Onze visie

OSG Willem Blaeu is een kleinschalig georganiseerde, openbare scholengemeenschap waar iedere leerling de kans krijgt het beste uit zichzelf te halen. De OSG Willem Blaeu is een school waar leerlingen door hun leraren gekend worden. Er heerst een persoonlijke, prettige en veilige sfeer. Er is aandacht voor de eigen ontwikkeling van de leerlingen en er is een goede begeleiding.

Excellent onderwijs

Onze school heeft een breed onderwijsaanbod. Iedere leerling kan de school verlaten met een passend diploma, waarbij een verantwoorde keuze wordt gemaakt voor verdere opleiding of beroep. De docenten stimuleren de leerling het beste van zichzelf te laten zien; excellentie is mogelijk op ieder niveau volgens het idee: “Zoek, ontdek, leer en verbeter door te oefenen”, geformuleerd door Johan Blaeu, de zoon van Willem Blaeu.

Met goed onderwijs willen wij leerlingen uitdagen uit zichzelf te halen wat in hen zit. We doen een beroep op de talenten die een leerling heeft. Voor de één is een 6 voor wiskunde een prestatie van formaat; voor de ander is een 8 voor Frans goed haalbaar. Het gaat ons niet om de (minimum)norm maar om wat de leerling kan. Daarnaast zijn ook onze docenten met regelmaat bezig met de vraag hoe zij hun onderwijs kunnen verbeteren en hoe zij hun vakinhoud kunnen vergroten. Zo verbeteren wij ons door te oefenen op de wijze die wij ook van onze leerlingen verwachten.

Onderwijs met reflectie: verwerken van de leerstof

We brengen onze leerlingen een open, verkennende houding bij die hen voorbereidt op een eigen plek in een complexe samenleving en die hen in staat stelt zelfstandig keuzes te maken en betekenis te geven aan wie zij zijn en willen worden. We bouwen bewust momenten in van reflectie op de geleerde stof. Leerlingen moeten verworven kennis en vaardigheden verwerken zodat de stof van henzelf wordt. Als wij bijvoorbeeld een buitenlandreis organiseren, vinden we het belangrijk dat de leerling plezier heeft. Maar het is net zo belangrijk dat hij in een reflectieverslag de opgedane ervaringen benoemt en verwerkt. Bij een omvangrijke opdracht hoort een terugblik. Het verwerven van feitenkennis gaat samen met een beroep op het verkrijgen van inzicht. De leerling benoemt wat hij heeft geleerd waardoor kennis waarde krijgt. Op deze manier bereiden wij leerlingen voor op een houding van permanent leren ten bate van verdere studie, beroep en levensinvulling.

Burgerschap op het Willem Blaeu

Het plan burgerschap bevat een korte beschrijving van de school. Vervolgens formuleren wij onze onderwijsvisie en onze visie op burgerschap en integratie. Dit koppelen we aan een burgerschapsmodel en aan de waarden, van waaruit wij burgerschap en integratie benaderen. Vervolgens beschrijven we de domeinen democratie, participatie en identiteit, zoals die op het Willem Blaeu herkenbaar zijn. Daarna gaan we in op de burgerschapsdoelen in relatie tot ons schoolcurriculum. In een overzicht is terug te zien in welke mate wij de burgerschapsdoelen verwezenlijken. Ook beschrijven we in dit plan de rol die docenten en onderwijsondersteuners binnen ons concept vervullen. Tenslotte geven we inzicht in de wijze, waarop we verantwoording afleggen over burgerschap en integratie, hoe aansturing plaatsvindt en hoe we onze burgerschapactiviteiten en de visie daarop borgen in ons kwaliteitsbeleid en evalueren.

Het plan burgerschap is gebaseerd op een groeimodel en valt binnen de door ons gehanteerde 4- jarige beleidscyclus.

Onderliggend aan dit document is het schoolbeleidsplan van OSG Willem Blaeu en de publicaties ‘Aan het werk met burgerschap’ van het CPS, ‘Toezicht op Burgerschap en Integratie’ van de Inspectie van het Onderwijs en het plan burgerschapsvorming van het Amstellyceum (MSA) te Amsterdam. Daarnaast is dankbaar gebruik gemaakt van de opmerkingen van Mw. D. Schraal, docent economie op onze school.

Dit plan zien we als ontwikkeldocument. De verschillende geledingen binnen de school hebben invloed op deze ontwikkeling. Daar waar nodig wordt dit plan bijgesteld.